El docente debe fomentar la práctica social del lenguaje, que de acuerdo con la Reforma de la Educación Secundaria (res) son pautas o maneras de interacción que, además de la producción o interpretación de textos orales y escritos, incluyen una serie de actividades vinculadas con éstas. Cada una de estas prácticas tiene un objetivo comunicativo y está ligada a una situación en particular. Así, éstas permiten preservar las funciones y el valor que el lenguaje oral y escrito tiene fuera de la escuela.
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